为更好的帮助辅导员及相关授课教师，提升职业规划课程的授课能力，开设好职业规划课程。现举办TTT职业规划教学培训。本培训紧密结合教育部“大学生职业发展与就业指导课程教学要求”，按教育部大纲设计，采用案例教学,注重实操。围绕如何设计并给学生讲授职业规划课程展开，手把手教您如何更好的完成教学任务。在短时间内迅速提升老师的上课与指导水平，帮助学生建立正确的职业生涯观念，增强职业选择的信心与动力。
一、培训目标
掌握课程设计框架： 通过培训掌握如何设计一学期15堂课，30学时的大学生职业生涯规划课程，并能够配合教辅工具在学校开展教学。
学习授课答疑技巧： 掌握职业生涯规划课程授课技巧，如何设计并应用活动进行体验式教学，并能自如应对学生常见问题。
帮助老师探索自我： 在学习的同时，对自我进行探索，更好的发挥自己的优势，并思考在自己的生涯道路上如何更加成功。
二、培训对象及要求
培训对象：学校在编在岗专职一线辅导员、副书记、学生处等相关人员。
考核要求：
1、出勤率及课堂表现。请涉及人员准时参加培训，如需请假，须有书面请假条，经所在（联合）总支同意后，交学生处。
2、参加培训人员撰写一份说课方案（内容自选），参与评选。
三、培训时间及地点
时间：2016年5月12日（周四）、13日（周五）、14日（周六）
地点：杨浦校区(营口路101号)教学楼二楼会议室
四、培训安排
日期 | 时间 | 课程内容 |
5月12日 （周四） | 9:00-12:00 | 建立生涯与职业意识 通过活动等多种方式引发学生对生涯规划的兴趣 讲授什么是生涯规划 职位、职业、工作和生涯的不同 职业生涯规划的意义 影响职业生涯的因素 |
5月12日 （周四） | 13:30-17:30 | 了解自我 能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；能力的评定方法 ·兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法 ·人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法 ·价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法 ·如何增强大学生的自我价值感，并提升择业自信心 |
5月13日 （周五） | 9:00-12:00 | 了解工作世界 学习探索工作世界的方法 职业分类的作用 探索全球、国家、地区、学校和专业的形式与发展 了解就业市场的趋势 掌握职业信息的搜集方法 形成自己的职业信息库 探索具体职业信息 |
5月13日 （周五） | 13:30-17:30 | 生涯发展决策与目标 识别生涯决策中的影响因素 大学生的决策风格，掌握正确的决策方法 整合现实与理想因素，科学设立目标 制定可行的行动计划 减少消极等影响因素，增进内在控制感 |
5月14日 （周六） | 9:00-12:00 | 行动 大学阶段要做的求职准备和学习安排 简历制作的注意事项 求职礼仪 ·面试基本类型与应对技巧 如何帮助学生学习如何表达和展现自己 |
5月14日 （周六） | 13:30-17:30 | 成长 影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化 有效的工作态度及行为 职业规划档案形成 如何让学生在实践中学习和再认知自我 |
学生处
2016年5月3日
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