8月2日下午，临床医学院举办“PBL在临床医学本科整合课程中的应用”培训会。本次会议旨在培训新加入PBL教学团队的教师，学习PBL教案撰写的经验，以及PBL实施过程中导师如何进行引导和评价，以便更好推进PBL课程的开展。来自上海交通大学医学院和同济大学医学院的PBL专家受邀进行了专题讲座。来自临床医学院、各附属医院、教学医院和社区中心的共计216名教师参加，临床医学院PBL项目负责人于波老师主持。

上海交通大学医学院钮晓音教授介绍了PBL的导师引导技巧及评价。PBL导师更多发挥的是引导作用，引导学生去思考、去讨论、去总结。而如何让学生开动脑筋、积极参与讨论，这些都需要一定的技巧。PBL实施过程中还涉及多方面的评价，针对这些问题，钮教授分别做了相应的讲解。同济大学医学院李颖教授介绍了PBL教案的撰写及常见问题剖析。李教授结合实际教案，分别就PBL的架构、包含的内容及时间分配等方面一一做了讲解。强调了PBL教案需要难易适当、脉络清晰、多学科融合，引起学生的兴趣，激发他们的思考，使我们开展的PBL教学更有意义。

临床医学院院长蔡巧玲在总结时强调，一是要结合临床医学专业人才培养方案，不断完善临床医学专业PBL体系；二是通过PBL，实现基础与临床的整合，知识构建与能力培养的结合，课程思政与人文精神的融合；三是将课程思政、医学人文和预防概念融合到基础与临床整合的PBL案例编写、PBL实施和评价中，发挥专业教学的价值引领作用。

培训后老师们纷纷表示通过这次培训拓展了思路，加深了对PBL的认识，令大家受益匪浅。通过培训，有效地促进了临床医学专业PBL导师队伍建设，切实保证了临床医学专业整合课程的质量内涵。